4.8. Олигофрения МКБ-10 (F70-79)

I степень

(легкая умственная отсталость по МКБ 10)

IQ (интеллектуальный коэффициент) 50 - 70

I. Легкая дебильность

Могут формально обучаться в общеобразовательных школах, дублируют классы, с программой вспомогательной школы справляются. Мышление конкретно-образное, запас знаний достаточный для выполнения простого труда. Социально адаптированы.

1) Основной тип - легкое снижение интеллекта без эмоционально-волевых и соматоневрологических расстройств.

2) Психопатоподобный тип:

a)возбудимый вариант,

b) торпидный вариант с психомоторной заторможенностью,

c) астенический вариант.

Ограничение по линии ВКК

II степень

II. Умеренная дебильность

Могут оканчивать 6 - 8 классов вспомогательной школы, приобретают простые трудовые навыки, в привычных бытовых ситуациях адаптируются, но при отклонении от стереотипа теряются.

1) Основной тип - умеренное снижение интеллекта без эмоционально-волевых и соматоневрологических расстройств.

общению - I ст.;

контролю своего поведения - I ст.;

обучению - I ст.;

трудовой деятельности - I ст.

III группа

III степень

2) Психопатоподобный тип - с выраженными эмоционально-волевыми расстройствами, нарушениями поведения (бродяжничество, расторможенность влечений и т. д.).

3) Осложненный тип - наличие сопутствующих эпилептических припадков, ликвородинамических нарушений, выраженных резидуально-органических расстройств.

III. Выраженная дебильность

Выраженное недоразвитие интеллекта, могут оканчивать несколько классов вспомогательной школы, словарный запас скуден, нередко имеются дефекты речи, мышление конкретное, эмоциональная сфера обеднена, могут выполнять простую работу по дому под присмотром, социально дезадаптированы.

1) Основной тип - выраженное снижение интеллекта без эмоционально-волевых и соматоневрологических расстройств.

2) Психопатоподобный тип - с выраженными эмоционально-волевыми расстройствами, нарушениями поведения (бродяжничество, расторможенность влечений и т. д.).

3) Осложненный тип - наличие сопутствующих эпилептических припадков, резидуально-органических расстройств, ликвородинамических нарушений. 

ориентации - I-II ст.;

общению - II ст.;

контролю своего поведения - II ст.;

обучению - II-III ст.;

трудовой деятельности - II- III ст.

II группа

III степень

JQ 35 - 49

Более выраженная интеллектуальная недостаточность, чем при дебильности. Мышление конкретное, абстрагирование недоступно. Неспособны к решению даже простых житейских задач, адаптированы только к привычным условиям, нуждаются в постоянном руководстве. Не поддаются обучению во вспомогательной школе. Осваивают элементарные навыки самообслуживания, частично соблюдают личную гигиену. Словарный запас крайне беден, ограничен 30 - 40 словами, речь часто косноязычная.

ориентации - II ст.;

общению - II ст.;

контролю своего поведения - II ст.;

обучению - III ст.;

трудовой деятельности - III ст.

II группа

III степень

IQ меньше 35

Глубокий интеллектуальный дефект, мышление грубо конкретное, круг интересов ограничен физиологическими потребностями, запас слов крайне беден, имеется моторная недостаточность. Эмоциональная сфера мало развита, имеются навыки элементарного самообслуживания, не всегда контролируют функции тазовых органов, потребности примитивные, обучение во вспомогательной школе невозможно. Нуждается в контроле со стороны.

передвижению - I-II ст.;

ориентации - II ст.;

общению - II ст.;

контролю своего поведения - II ст.;

обучению - II ст.;

трудовой деятельности - III ст.

II группа

IV степень

Полное отсутствие интеллекта, выраженное недоразвитие речи или ее полное отсутствие, недоразвитие моторики, диспластичность тела, простейшие полярные эмоции, недифференцированые ощущения, нет навыков самообслуживания, ориентировки, неопрятны мочой, калом, нуждаются в постоянном постороннем уходе и контроле.

передвижению - I- III ст.;

ориентации - III ст.;

общению - III ст.;

контролю своего поведения - III ст.

I группа